Logopedie
Logopedia se ocupă cu studierea, prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire, limbaj și comunicare. Tulburările de limbaj pot fi întâlnite la persoane de toate vârstele: copii, adolescenți și adulți.
Serviciile de logopedie pot ajuta un copil care:
- nu articulează corect unul sau mai multe sunete (tulburare articulatorie a sunetelor vorbirii, cunoscută și sub denumirea de dislalie);
- omite ultima consoană din cuvânt, omite silabe, substituie sunete, pare că simplifică sau trunchiază cuvintele (tulburare fonologică a sunetelor vorbirii);
- are un vocabular foarte limitat pentru vârsta lui, nu se exprimă în propoziții (întârziere în dezvoltarea limbajului, apraxie verbală);
- prezintă afectarea vorbirii, limbajului și comunicării, pe mai multe nivele – articulare, vocabular, exprimare în propoziții și fraze, respectarea regulilor gramaticale, înțelegerea vorbirii, inițierea și susținerea conversațiilor, prozodie (tulburare de dezvoltare a limbajului, tulburare de spectru autist);
- repetă sau prelungește sunete, silabe, cuvinte, prezintă blocaje în articularea cuvintelor și propozițiilor (bâlbâială);
- vorbește foarte repede și greu inteligibil, cu omisiuni și comasări de sunete și silabe, afectarea acurateții pronunției (tahilalie);
- prezintă dificultăți de însușire a abilităților de scris și citit (tulburări de învățare: dislexie, disortografie, disgrafie);
- refuză să vorbească, să comunice verbal cu unele persoane (mutism selectiv).
Serviciile de logopedie pot ajuta un adult care:
- prezintă dificultăți de vorbire, înțelegerea limbajului vorbit, scris și citit în urma unui accident vascular cerebral, a unei intervenții chirurgicale pe creier sau a unui traumatism craniocerebral (afazie, apraxie verbală);
- prezintă tulburări de articulare reziduale sau persistente;
- se bâlbâie.
La ce vârstă merge la logoped un copil?
Răspunsul la această întrebare depinde de vârsta copilului și de tulburarea limbaj pe care o prezintă.
În cazul în care un copil de 2 ani are un vocabular sub 50 de cuvinte și nu combină cuvinte, se recomandă evaluarea logopedică și psihologică la această vârstă. Dacă dezvoltarea copilului a urmat un traseu tipic, dar mai lent, minimul este ca logopedul să consilieze părinții cu privire la metodele prin care îl pot stimula pe copil acasă și să monitorizeze copilul la 3 luni. Optim este apelul la suport suplimentar de specialitate prin ședințe săptămânale pentru o recuperare mai rapidă. În cazul copiilor cu un istoric de dezvoltare atipic, se recomandă intervenția timpurie de specialitate, cu o frecvență mai mare a ședințelor.
Copiii ar trebui să aibă o vobire inteligibilă în proporție de 50% la 2 ani, de 75% la 3 ani și de 100% la 4 ani. Inteligibilitate 100% nu înseamnă că trebuie să poată articula toate sunetele, ci că, în ciuda micilor distorsionări, vorbirea copilului este mereu înțeleasă de către toate persoanele care interacționează cu el.
În cazul bâlbâielii este important să vă adresați unui specialist încă de la primele semne.
Când merge la logoped un adult?
Se recomandă ca un adult să înceapă terapia logopedică în cazul afaziei dobândite în urma unui accident vascular cerebral imediat ce medicul vă comunică faptul că pacientul este stabil și apt de efort. Logopedia poate începe încă din perioada internării sau după externare. Membrii familiei pot face o stimulare elementară a limbajului în perioada internării prin comunicare curentă, numirea obiectelor din salon, prezentarea literelor și a unor cuvinte scrise cu litere mari.
De câte ședințe pe săptămână este nevoie?
Numărul de ședințe se stabilește în funcție de diagnostic, gradul de afectare, vârsta copilului, dar și de posibilitățile familiei și de alți factori.
Cercetările arată faptul că intervențiile în bloc, care presupun ședințe zilnice, sunt cele mai rapide și mai eficiente. Corectarea și generalizarea se produc mai rapid dacă se fac 10 ședințe în două săptămâni, comparativ cu 10 ședințe realizate în 2 luni și jumătate. Excepție fac cazurile complexe, pentru care intervenția intensivă poate fi necesară pe termen lung.
În cele mai multe cazuri, una sau două ședințe pe săptămână sunt suficiente, mai ales dacă se fac și acasă exerciții de consolidare a rezultatelor obținute în cabinet.
Sunt situații în care se recomandă între trei și cinci ședințe pe săptămână și nu se pot obține progrese semnificative fără această frecvență, dublată de eforturile părinților de corectare și consolidare. Această frecvență se recomandă în caz de întârziere moderată sau severă de dezvoltare a limbajului, apraxia verbală a copilăriei, afazie, tulburare de spectru autist.
Cum pregătiți copilul pentru ședințele de logopedie?
Se recomandă ca fiecare copil, indiferent de vârstă, să fie informat de către părinte că principalul motiv pentru care merge la logoped este să învețe să vorbească și să comunice cu ceilalți copii și cu adulții.
Este important să i se spună să coopereze cu logopedul și să-i urmeze instrucțiunile pentru ca orele să fie cât mai plăcute și pentru a putea învăța cât mai ușor.
Îi puteți explica faptul că va învăța preponderent prin joc și că îi va plăcea. Va avea posibilitatea să aleagă o parte din jocurile cu care să se joace, dar vor fi și momente în care logopedul va alege jocurile cu care se va juca în timpul ședinței în funcție de obiectivele de învățare propuse pentru acea ședință.
Vor fi și momente în care va face exerciții de vorbire în fața oglinzii alături de logoped în cursul cărora trebuie să fie cât mai atent.
Desfășurarea propriu-zisă a ședinței
O ședință de terapie logopedică cu un copil se realizează printr-o îmbinare plăcută a jocului cu exercițiile logopedice.
O ședință de terapie logopedică cu un adult presupune realizarea exercițiilor logopedice specifice, cu scurte pauze între ele.
Primele 40-45 minute se realizează exercițiile logopedice cu copilul sau cu adultul.
Ultimele 5-10 minute logopedul discută cu părinții copilului sau cu familia pacientului cu afazie despre exercițiile și progresele realizate, prezintă teme pentru acasă și le oferă părinților timp pentru a-și exprima propriile obervații, pentru a adresa întrebări.
Dacă doresc să adreseze întrebări suplimentare legate de comportamentul copilului la grădiniță/școală sau în alte medii, despre gestionarea emoțiilor, a relațiilor dintre frați ș.a., părinții sunt rugați să specifice acest lucru la începutul ședinței pentru a rezerva un interval mai lung de timp pentru această discuție la finalul ședinței, să verifice dacă există posibilitatea oferirii unui timp suplimentar în acea zi sau să programeze o ședință de consiliere parentală.
Încadrarea în timp este importantă. Între ședințe sunt pauze de 10 minute utilizate pentru aerisire, igienizare, pregătirea materialelor pentru următoarea ședință.
Se poate asista la ședințe?
Părinții copilului sau membrii familiei adultului pot asista la ședințe ca observatori. Se recomandă ca cel puțin jumătate din ședințe să se realizeze în absența părinților în vederea dezvoltării autonomiei și a construirii unei relații bune cu logopedul.
În situațiile în care un copil nu poate colabora bine cu logopedul dacă părintele rămâne în cabinet sau în ședințele în care se face evaluarea copilului cu probe care nu se aplică în prezența părintelui (NEPSY II, CAT etc), părintele rămâne în sala de așteptare.
Este posibilă înregistrarea video și/sau audio a ședințelor?
Nu este permisă înregistrarea ședințelor de către beneficiari.
Ședințele nu sunt înregistrate de logoped.
Anularea ședințelor
Beneficiarii sunt rugați să anuleze ședințele la care nu pot participa cu minim o zi înainte, optim două-trei zile, pentru ca atât ei, cât și logopedul să își poată reface programul.
Ședințele anulate într-un interval mai scurt de 24 ore sau neanulate se plătesc integral.
Anularea se face prin intermediul unui mesaj la orice oră sau prin intermediul unui apel telefonic între orele 8:00 – 16:00.
În situațiile în care apar urgențe sau situații neprevăzute (copilul se prezintă simptomele unei boli în timpul nopții sau dimineața, are un accident sau alte urgențe) sunteți rugați să anunțați absența printr-un mesaj cu cât mai multe ore înainte de ședință. În astfel de situații nu aveți obligația de a plăti ședința programată.
Când se încheie terapia logopedică?
Acest lucru depinde mult de tulburarea de vorbire și limbaj pentru care au fost solicitate serviciile de logopedie.
Cea mai frecvent întâlnită în cabinet tulburare este cea a sunetelor vorbirii. În acest caz, momentul optim de încheiere al ședințelor de logopedie este atunci când copilul pronunță sunetele corect în 80% din situații în vorbirea spontană.
Jocuri și exerciții care se fac în cabinetul de logopedie
- jocuri și exerciții în fața oglinzii pentru corectarea pronunției sunetelor în silabe, în cuvinte poziție inițială, mediană, finală, în sintagme, propoziții, fraze, povestire, conversație;
- jocuri cu litere, silabe, cuvinte, rime, propoziții;
- jocuri cu jetoane, cartonașe și planșe pentru dezvoltarea vocabularului, pentru asocieri logice, povestire după imagini;
- cărți cu poezii, povești, povestiri;
- jocuri pentru dezvoltarea motricității fine: gimnastica degetelor, puzzle, jocuri cu forme, jocuri construcție, incastre, șnuruire, nisip kinetic, fișe cu elemente pregrafice, mers pe traseu ș.a.;
- jocuri de logică;
- jocuri de orientare în spațiu;
- jocuri de societate: “Piticot”, “Dobble”, jocuri de cărți, “Comoara pierdută”;
- jocuri de rol cu figurine pentru dezvoltarea și consolidarea pronunției, a vocabularului și a capacității de a conversa: “În familie”, “Să pregătim masa”, “La ceainărie”, “La doctor”, “La grădiniță”, “Vizită la muzeu”, “În grădină”, “La mare”, “La munte”, “La grădina zoologică”, “Vizită la acvariu”, “Crăciunul”, “Spectacol de balet”, “Accidentul”, “În șantier”, “În trafic”, “La castel”, “Petrecere”, “În pădure”, “La locul de joacă”, “La picnic”, “Cavalerii și dragonul”, “Cu trenul”, “Scufița Roșie”, “Cei trei purceluși”, “Albă ca zăpada și cei șapte pitici”, “Cenușăreasa”, “În Egipt”, “Vizită la Roma”, “O plimbare în Paris” ș.a.
Fișe de lucru pentru ședințele de logopedie:
Exerciții pentru dezvoltarea vocabularului și a exprimării în propoziții
Mă numesc Alexandra Lavinia Rogozea. Sunt psiholog, psihoterapeut analist / Consiler analist și lucrez din septembrie 2006 cu copii, adolescenți și adulți.
La prima ședință de evaluare trebuie să fie prezent cel puțin unul dintre părinți, nu poate veni însoțit de bunici sau de alte persoane în afara părinților.
Logopedia se ocupă cu studierea, prevenirea și corectarea tulburărilor de limbaj. Tulburările de limbaj pot fi întâlnite la persoane de toate vârstele.
Desfășurarea ședințelor
Ședințele de logopedie se desfășoară la cabinet sau online prin intermediul platformei Zoom. Nu se realizeaza la domiciliul clientului.
Dorești mai multe informații?
Sedințe de logopedie și de psihologie copii, adolescenți și adulți.